Aleksandrovas pamatskola
Jaunumi un aktualitātes:“Labo darbu nedēļa skolā”
Pirmsskolas izglītojamo projekta darbs notika pie sava rotaļu laukuma labiekārtošanas:
1.,4.a klases projekta darbs - «Skolas nosaukuma izveide»
3.a klases projekta darbs - dekora “Pūces” izveide.
5.a klases projekta darbs - “Asfalta spēles brīvā laika pavadīšanai”.
6.a klases projekta darbs – “Dekoratīvais malkas statīvs”.
7.a klases projekta darbs “Radām prieku citiem!” – atpūtas pufu izveide.
8.,9.a klases izglītojamo projekta darbs bija saistīts ar sporta inventāra remontu un sporta laukuma labiekārtošanu.
1.,3.c klases skolēni ar skolotāju veidoja dārza dekoru no vecas mucas.
5.-7.c klases izglītojamie skolotājas pavadībā izveidoja un uzstādīja dabas takā dekoru “Stārķis”.
8.c klases skolēni strādāja pie projekta “Tikumu koks”.
9. c klases skolēni ar savu skolotāju uzdāvināja skolai trīs kastaņu kokus.
Profesionālo programmu izglītojamie labus darbus veica skolas teritorijas labiekārtošanā.
Programmas “Ēdināšanas pakalpojumi” 1.kurss sakārtoja skolas dabas taku.
Programmas “Ēdināšanas pakalpojumi” 2.kursa izglītojamo projekta darbs bija saistīts ar daudzgadīgo ziedu kompozīcijas atjaunošanu.
Programmas “Lauksaimniecība” izglītojamie īstenoja projektu “Komposta kaudzes izveidošana”.
Paldies visiem skolas izglītojamajiem un viņu pedagogiem par radošām idejām, par drosmi to realizēšanā, par darbu, kura rezultāti rada prieku mums un visiem apkārtējiem!
Materiālu apkopoja direktores vietniece mācību darbā T.Kromāne. Metodiskā pēcpusdiena Noslēdzās 2020./2021.mācību gads, kurš bija pilns izaicinājumu Aleksandrovas pamatskolas pedagogiem. Pakāpeniskā kompetenču pieejas ieviešana mācību un audzināšanas darbā mudināja pilnveidot skolas metodisko darbu, veicinot pedagogu savstarpējo sadarbību.
1.jūnijā skolas pedagogi iesaistījās noslēdzošajā šī mācību gada Metodiskajā pēcpusdienā. Pirmā pēcpusdienas daļa bija saistīta ar Aleksandrovas pamatskolas pedagogu metodiskā darba apkopojumu. Skolas zālē tika izveidota izstāde, kur katrs skolotājs demonstrēja apkopotus metodiskus materiālus pēc izvēlētas metodiskās tēmas mācību gada sākumā. Sadarbības veicināšanas nolūkos otrajā Metodiskās pēcpusdienas daļā skolotāji pieņēma A.Bieziņa Raiskuma pamatskolas aicinājumu un iesaistījās “Labās prakses” popularizēšanā. Darbs notika metodiskajās grupās, kuras organizēja A.Bieziņa Raiskuma pamatskolas kolēģi tiešsaistes platformā Google Meet. Pusotras stundas garumā strādāja 10 Metodiskās grupas: Sākumskolas MK, Dabaszinību MK, Valodu MK, Matemātikas MK, Mākslas, IT, mājturības un tehnoloģiju MK, Cilvēks un sabiedrība MK, Internāta skolotāju MK, Sociālā atbalsta jomas MK, “B/C” klašu skolotāju MK, Skolu administrācijas grupa. Turpināt sadarbību un dalīties pieredzē par atgriezeniskās saites sniegšanu un dinamisko paužu pielietojumu darba procesā – tāds bija Metodiskās pēcpusdienas sasniedzamais rezultāts. Metodiskās pēcpusdienas noslēgumā Aleksandrovas pamatskolas pedagogi sniedza dienas AS par sasniedzamā rezultāta panākšanu, ieguvumiem un neizrunātajiem jautājumiem. Paldies A.Bieziņa Raiskuma pamatskolas kolēģiem par organizēto pieredzes apmaiņas pasākumu, par piedāvāto iespēju un gribu turpināt pagājušajā mācību gada iesāktu sadarbību un ceram uz turpmākām tikšanas reizēm jau klātienē. Pasākums “Ciemos pie pasakas” Valsts valodas dienā skolotāji A.Pauliņa, I.Kamerāde, D.Vrubļevska skolēniem piedāvāja pārbaudīt savas zināšanas par brāļu Grimmu pasakām. Pasākumā piedalījās 4. – 9. klašu skolēni, no katras klases pa divi. Šoreiz zināšanu pārbaude notika atraktīvā veidā - Kahoot platformā. Tika piedāvāti 15 jautājumi un atbilžu varianti testa veidā, līdz ar to bērnu atbildes sarindojās un varēja noteikt uzvarētājus.
Testa rezultāti: 1.vietā- A.Dukule, 2.vietā- O.Misčenko, bet 3.vietā A.Kostins. Pasākuma laikā tika pievērsta uzmanība dzīves vērtībām - draudzībai, izpalīdzībai labā nošķiršanai no ļaunā, ko ietver sevī pasakas. Skolēni aktīvi darbojās un atzina, ka pasākums bija interesants un aizraujošs. Lasīsim pasakas un stāstīsim stāstus, jo tos var klausīties un no tiem mācīties- mūžīgi, arī mēs pieaugušie! 2021.gada 19.maijā. Aleksandrovas pamatskolas kolektīvs pieņem Rīgas 2.pamatskolas izaicinājumu un veido savu apsveikumu Latvijai "Skaista mana tēvu zeme!"
Šogad Aleksandrovas pamatskolas kolektīvs svin 4. maija svētkus savās ģimenēs.
Paldies par atsaucību gan audzēkņu ģimenēm, gan skolotājiem! 
Arodmācības priekšmetu nedēļa.No 12.04. līdz 16.04. Aleksandrovas pamatskolā notika arodmācības priekšmetu nedēļa- ,,Mājdzīvnieku audzēšana – veselīga uztura pamats”, kuras laikā 1- 3 kursu audzēkņiem tika dota iespēja papildināt savas teorētiskās zināšanas un pilnveidot praktiskās iemaņas dažādās jomās, saistītās gan ar viņu nākošo profesiju, gan arī uzzināt un izmēģināt kaut ko jaunu, agrāk nezināmu, vairāk uzzināt par lauksaimniecības palīgstrādnieka un virtuves strādnieka profesijām. Arodmācības priekšmetu nedēļas galvenais mērķis bija atrast, piedāvāt un, ar dažādu pasākumu palīdzību, iziet ar audzēkņiem tādu kopēju mācību tēmu, kas būtu gan interesanta, gan aktuāla, gan saistīta ar reālo dzīvi un būtu lietderīga abu profesiju pārstāvjiem 12.04. arodmācības priekšmetu nedēļas ietvaros notika Lopkopības diena. Kopā ar skolotāju O.Gekišu 1- 3 kursa audzēkņi novadīja praktisku pasākumu- siera vārīšanu. Audzēkņi uzzināja vienu no veidiem kā no piena var iegūt sieru. Paši, skolotāja vadībā, izpildīja visu siera ieguves tehnoloģisko procesu un labprāt izbaudīja iegūto gala rezultātu- garšīgu, pašu izgatavotu, sieru. 13.04.- otrā arodmācības priekšmetu nedēļas diena tika veltīta Darba aizsardzībai. Skolotāja L.Buzo 1- 3 kursa audzēkņiem piedāvāja dažādas krustvārdu mīklas, kā arī dažādu dzīves situāciju izpēti un analīzi. Jāatzīmē, ka dažas izspēlētās situācijas nebija no vieglajām, nācās kārtīgi papūlēties, lai rastu radušās situācijas risinājumu. Ēdienu gatavošanas diena (14.04.) tika veltīta piena produktu izmantošanai ēdienu gatavošanā, kuras laikā 1- 3 kursu audzēkņiem skolotājas L.Bartuša un O.Zeiza piedāvāja izpildīt 2 uzdevumus. 1 uzdevums bija burtu rēbuss, kurā tika apslēpti 11 piena produktu nosaukumi, kurus vajadzēja uzrakstīt, bet 2 uzdevums bija praktiska nodarbība: biezpiena- marmelādes mājiņas pagatavošana, kur darba procesa laikā audzēkņi strādāja gan pāros, gan individuāli. Praktiskās daļas laikā tika runāts par biezpiena nozīmi mūsu uzturā, par tā veidošanas procesu no piena. Beigu daļā biezpiena- marmelādes mājiņas vēl papildus tika izrotātas ar šokolādi, kas izsauca sajūsmu audzēkņu vidū. 15.04. noritēja Remontdarbu pamatu diena, kur 1- 3 kursa audzēkņus sagaidīja ražīga nodarbība, kuru novadīja skolotājs J.Zeļčs un kur bija jāparāda gan atjautība, gan jāiziet teorētisks remontdarbu labirints, gan jāparāda praktiskas iemaņas, lai rezultātā iegūtu godpilno izveicīgākā un atjautīgākā remontmeistara nosaukumu. Audzēkņi sadalījās 2 komandās un sākās nopietna sacensība, kuras rezultātā uzvarēja savstarpēja cieņa un draudzība, jo abas komandas veiksmīgi tika galā ar uzdevumiem un visi ieguva godpilno ,,Izveicīgākais un atjautīgākais remontmeistars” titulu. 16.04., veicot novadītās arodmācības priekšmetu nedēļas apkopojumu, visi arodmācības priekšmetu skolotāji atzīmēja visu kursu audzēkņu lielo interesi pret piedāvātajām tēmām, aktīvu piedalīšanos rīkotajos pasākumos, lielo uzdoto jautājumu skaitu, kas liecināja par to, ka viss notiekošais viņiem bija izzinošs un interesants un saistīts ar reālo dzīvi. Audzēkņi sniedza atgriezenisko saiti un izteicās, ka tādas arodmācības priekšmetu nedēļas ir ļoti interesantas un vajadzīgas. Tas viss liecināja, ka arodmācības priekšmetu nedēļai izvirzītais mērķis tika veiksmīgi sasniegts un realizēts. Paldies arodmācības priekšmetu skolotājiem par atsaucību un izdomu, par ieguldīto interesanto un radošo darbu. Paldies, mums tas izdevās! Materiālu sagatavoja arodmācību priekšmetu skolotāju MK vadītājs J.Zeļčs. Tuvojoties Lieldienām Dagdas novada mājturības MA izsludināja konkursu “Mans Lieldienu zaķis”. Mūsu skolas skolotāji atsaucās uz šo piedāvājumu un rosināja audzēkņus iesaistīties. Darbs bija laikietilpīgs, jo sākumā vajadzēja atrast ideju un materiālus, vēlāk ideju realizēt., to rūpīgi izpildīt un noformēt. Uz konkursu iesūtīti 12 bērnu radošie darbiņi. Katrs darbiņš ir unikāls un neatkārtojams!
Aleksandrovas pamatskolas pedagogi visā mācību gada garumā aktīvi pilnveido metodisko darbu, realizējot 2020./2021.m.g. izvirzītos mērķi un uzdevumus, kas saistīti ar pakāpenisku kompetencēs balstītu jaunā mācību satura ieviešanu speciālajā izglītībā.
Ar nolūku sasniegt izvirzīto metodiskā darba mērķi paaugstināt mācību stundas efektivitāti, kā arī sekmēt savstarpējo pieredzes apmaiņu, skolas pedagogi 6.aprīlī pulcējās uz kārtējo Metodisko pēcpusdienu, kuras tēma bija “Uz kompetencēm balstītas efektīvas mācību stundas priekšnosacījumi”. Izprast efektīvās mācību stundas priekšnosacījumus, izzināt stundas AS nosacījumus un praktiski izmēģināt uz kompetencēm balstītu mācību stundas organizāciju – tas bija dienas sasniedzamais rezultāts. Turpinot iesākto metodisko darbu, šoreiz akcents tika likts uz jēgpilniem uzdevumiem, atbalsta sniegšanu stundās skolēniem ar īpašām vajadzībām un atgriezeniskās saites nodrošināšanu. Priekšmetu skolotāji tika aicināti iejusties “skolēnu” lomā un apmeklēt vizuālās mākslas stundu, kuru organizēja skolotāja I.Grebņova. Skolotājiem tika izvirzīti divi uzdevumi : 1) iejusties “skolēna” lomā un aktīvi darboties stundas norisē; 2)vērot un atzīmēt, kā piedāvātajā stundā izpaužas prasības uz kompetencēm balstītas stundas organizēšanā. Stundas beigās skolotāji sniedza atgriezenisko saiti par darbu stundā no skolēna un no pedagoga viedokļiem. Pēc novadītās stundas skolotāji iesaistījās stundas analīzē, runāja par atgriezeniskās saites nodrošināšanas iespējām, pētīja AS piemērus un dalījās pieredzē. Noslēgumā visi dalībnieki sniedza Metodiskās dienas AS par nodarbības rezultāta sasniegšanu, ieguvumiem un palikušajiem jautājumiem. Tas tiks ņemts vērā, plānojot nākamās Metodiskās pēcpusdienas. Materiālu sagatavoja direktores vietniece mācību darbā T.Kromāne. Pavasari gaidot! “Pavasari gaidot!” tā skan 3. grupas dienas audzināšanas tēma. Skolotāja ar bērniem izrunāja par pārmaiņām dabā, pirmām pavasara puķītēm. Pēc sarunas sekoja radošais darbs. Tas tika veikts grupiņas. Viena grupa zīmēja kokus pavasarī, otra – veidoja sniegpulkstenīšus, un vēl viena - tulpes. Pēc darbiņa skolotāja mudināja bērnus atbildēt uz jautājumiem. Vai puķes dāvina? Kad dāvina? Kam dāvina? Kāpēc dāvina? Kādas puķes vēl var dāvināt pavasarī?
3. grupa! Lai šie pavasari ziedi un koki nes jūsu grupai siltumu un mīļumu! 
Aleksandrovas pamatskolas pedagogu metodiskais darbs 2020./2021.m.g. balstās uz kompetenču pieejā veidotā mācību satura pakāpenisko ieviešanu mācību un audzināšanas procesā. Viens no galvenajiem uzdevumiem ir organizēt izglītības procesu atbilstoši jaunā mācību satura tendencēm: izglītības procesā pedagogs formulē sasniedzamo rezultātu, veic izglītojamo pašvērtējumu un saņem atgriezenisko saiti, mācību procesa saturu sasaista ar reālo dzīvi, sniedzot skolēniem jēgpilnus uzdevumus.
Ar nolūku pilnveidot pedagogu sadarbību, nodrošināt savstarpēju pieredzes apmaiņu 24.februārī skolā notika metodiskā pēcpusdiena par tēmu “Uz kompetencēm balstītās mācību stundas struktūra. Sasniedzamā rezultāta formulēšana.” Pasākumā iesaistījās visu jomu priekšmetu skolotāji. Metodiskās pēcpusdienas darbu vadīja direktores vietniece mācību darbā T.Kromāne, kura ievadvārdā lika akcentu uz jebkura mūsdienu pedagoga darba mērķi - paaugstināt mācību stundas efektivitāti jeb efektīvi vadīt skolēnu mācīšanos iedziļinoties. Turpmāk tika izvirzīts dienas SR un noteikta darba kārtība. Pirms veikt praktiskas darbības, tika piedāvāts ieskatīties stundas pamatstruktūrā, izpētīt efektīvās mācību stundas priekšnosacījumus. Praktiski darbojoties, skolotāji veidoja uz kompetencēm balstītu katras stundas struktūras saturu. Rezultātā tika izveidota vienota efektīvās mācību stundas shēma un tika secināts, ka efektīva mācību stunda balstās uz skolēnam sasniedzamo rezultātu. Turpinot darbu, tika runāts par to, kādam jābūt sasniedzamajam rezultātam, kā formulēt sasniedzamo rezultātu, tika sniegti sasniedzamo rezultātu piemēri (apmeklēto stundu apkopojumi). Praktiskajā daļā skolotāji vingrinājās sasniedzamā rezultāta formulēšanā. Metodiskās pēcpusdienas refleksijā tika veikta atgriezeniskā saite un secināts, ka, sadarbojoties, daloties pieredzē, pedagogi spēs pakāpeniski ieviest izglītības procesā uz kompetencēm balstītu mācību saturu. Nobeigumā tika izvirzīti uzdevumi nākamai metodiskai pēcpusdienai. Priekšmetu nedēļa pamatskolā
Humanitāro un eksakto mācību priekšmetu nedēļa
Apmīļo, saulīt, manā zemītē Katru ozola zīli. Es savai tēvzemei pieglaužos Ticot, cerot un mīlot. Zemes vērtību vislabāk jūt tie cilvēki, kuri ar to saskarsmē ir savā ikdienā. No 22.līdz 26. februārim notika Mācību priekšmeta nedēļa „ES – savai zemītei”. 5.-9.a klašu skolēniem tika dota iespēja vairāk izzināt lauksaimniecības palīgstrādnieka profesiju integrētā formā, papildinot savas zināšanas atbilstoši mācību jomai. 22.02.2021., priekšmetu nedēļas ietvaros, notika matemātikas diena. Kopā ar 7.,8., 9. klasēm strādāja skolotāja Larisa Kiričenko. Skolēni piedalījās spēlē “Matemātika lauksaimniecībā”, kur, griežot laimes ratu, veica dažādas piedāvātās matemātiskās darbības. Skolēni uzzināja par profesijām un iemaņām, kuras jāzina zemniekam, veicot savus ikdienas pienākumus, uzzināja, kā nosvērt govi, ja nav svaru, kā aprēķināt siena daudzumu 1 govij un tml. 5.,6.a klasēs skolēni veica uzdevumus, kuri bija saistīti ar reālām dzīves situācijām, ar kurām var saskarties cilvēks, kas strādā ar zemi, lopiem. Bija jāaprēķina paredzamo ražas lielumu, kā arī jāsalīdzina ziemas un vasaras ražas apjoms. Skolēni varēja pārliecināties par to, ka matemātika ir interesanta un ļoti noderīga lauksaimniecībā un visās dzīves jomās. Informātikas dienā 5.a klases skolēni apkopoja tautasdziesmas „Es – savai zemītei”, un tā rezultātā radās grāmatiņa, 6.a klases skolēni izveidoja prezentāciju „Lauksaimniecības darbarīki agrāk un tagad”, bet 7.klase izveidoja bukletu ”no grauda līdz maizei”- krāsainu un izglītojošu. Ģeogrāfijas un dabaszinību dienā skolotāja N. Vērdiņa mudināja 5.a klases skolēnus atpazīt lauksaimniecības produktus, nosaukt, ar ko nodarbojas laukstrādnieki dažādās valstīs. Skolēni, izmantojot, pārtikas veikalu reklāmas, izgrieza un grupēja dažādus lauksaimniecības izcelsmes produktus. Arī tika demonstrēta videofilma par mājputniem. 6.a klases skolēni izveidoja plakātus par graudiem: mieži, kvieši, rudzi. Darba laikā mācījās atšķirt graudus un iepazinās ar graudu produktiem. 7.a klases skolēniem tika demonstrēta prezentācija par lauksaimniecību dažādos kontinentos, tika piedāvāts demonstrējamais materiāls: tēja, kafija, rīsi, ķīniešu zemnieka cepure. Turklāt 7.-9.a klašu skolēni piedalījās viktorīnā. Valodu dienas laikā 5.a, 8.-9.a klases skolēniem tika piedāvāti uzdevumi, kas saistīti ar senajiem darbarīkiem, ar saimniecisko darbību agrāk un mūsdienās. Vajadzēja iedomāties, kādas darbības un kādā secībā bija jāveic, lai izaugtu graudaugi. Skolēni iepazinās arī ar noderīgu informāciju par darbu laukos. Salīdzināja, kā strādāja mūsu senči un kādas iespējas ir strādāt lauksaimniecībā mūsdienās. 6.a un 7.a klases skolēni minēja mīklas par darbarīkiem, kuri bija nepieciešami mūsu senčiem un kuri ir saglabājušies līdz pat mūsdienām jebkurā lauku sētā. Svarīgi bija atcerēties, kāds ir to pielietojums. Tas nebija viegli. Ar interesi skolēni zīmēja rudzu graudiņa ceļojuma maršrutu no vārpas līdz maizes klaipam. Tika noskaidrots, kādu maizi ēd viņu ģimenēs. Skolēni sameklēja maizes iepakojumus un rezultātā tapa plakāts par maizi, kura nopērkama mūsu veikalos. Arī angļu valodas stundās 7.a un 5.a klasē tika integrēta tēma "Es- savai zemītei..": skolēni pētīja dzīvniekus un dzīvnieku izcelsmes produktus. Skolēniem tika piedāvāti uzdevumi saistīti ar reālo dzīvi, kas veicināja interesi par mācību priekšmetu. Tehnoloģiju dienā 5.,6.a klases skolēni darbojās praktiski. No piedāvātajiem dārzeņiem un augļiem katrs gatavoja sev uzkodu - kanape maizīti. Garšoja auzu pārslu cepumus, nosakot to galveno sastāvdaļu. Noslēgumā skolēni piedalījās aptaujā. 7.a klase spēles formā savienoja putraimu paraugus ar nosaukumu un cepa auzu pārslas. Priekšmetu nedēļa izdevās interesanta, saturīga un lietderīga, saistīta ar reālo dzīvi. Priecē, ka visi skolēni iesaistījās labprāt piedāvātajās aktivitātēs, jo, acīmredzot, daudzveidīgie, izglītojošie un jēgpilnie uzdevumi motivēja viņus aktīvi līdzdarboties. Paldies mācību priekšmetu skolotājiem par ieguldīto darbu un laiku, paldies par izdomu un radošumu! Paldies, ka Jūs ar lielu entuziasmu popularizējat savu mācību priekšmetu! Materiālu sagatavoja Humanitāro un eksakto priekšmetu skolotāju MK vadītāja A.Pauliņa. priekšmetu nedēļa c klasēs Gaidot Valentīndienu, skolas un internāta telpas tika izrotātas atbilstoši tematikai. Un Valentīndienas apsveikumu kartiņas! Kāda izdoma un dažādība! Mūsu 26 skolēni izveidoja 35 brīnišķīgus darbiņus, kas ne tikai rotāja mūsu skolas gaiteni, bet arī priecēja citus. Atsaucāmies uz piedāvāto foto konkursu “Valentīndienas sirsniņa”, ko organizē Konstantinovas TN sadarbībā ar jauniešu biedrību un bibliotēku, kā arī piedalāmies Asūnes TN rīkotajā izstādē.
Ar mīlestību veidotas apsveikuma kartiņas dosies arī pie skolēnu vecākiem! Paldies katram par radīto noskaņu un iesaistīšanos. Atcerieties, ka Valentīndiena ne ar ko daudz neatšķiras no pārējām dienām. Sava mīlestība, cieņa un rūpes par cilvēku ir jāizrāda katru dienu! Vairāk foto:
Priekšmetu nedēļa sākumskolā
No 8. līdz 12. februārim Aleksandrovas pamatskolā sākumskolas klasēs norisinājās mācību priekšmetu nedēļa, kurā aktualizējām tēmu par Latvijas tautas kultūrvēsturisko mantojumu. Visas nedēļas garumā skolotāji integrēja tēmu “Meteņi”, un skolēniem bija iespēja padziļināt un apliecināt savas zināšanas par Meteņdienas tradīcijam. Katra nedēļas diena bija veltīta noteiktai mācību jomai: pirmdien - matemātikas, otrdien – valodu, trešdien – tehnoloģiju, ceturtdien – mākslas jomai. Lai labāk izzināt svētku, bērni pildīja uzdevumus, saistītus ar Meteņdienas tradīcijām. Matemātikas dienā skolēni pildīja interesantus un āķīgus uzdevumus – risināja teksta uzdevumus, piemērus, nodarbojās ar ģeometrisko materiālu, veidojot Meteņdienu simbolus. Valodu diena bija veltīta Meteņdienas tautas dziesmām, ticējumiem, paražām. Latviešu un angļu valodas stundās skolēni mācījās stundās apgūtās zināšanas pielietot nestandarta situācijās. Tehnoloģiju dienā skolēni kopā ar skolotājiem izgatavoja maskas Meteņdienas svinēšanas pasākumam. Mākslas dienā - jautri un interesanti pavadīta diena. Dziesmas, rotaļas, aizraujošie uzdevumi mūzikas un vizuālās mākslas stundās! Pēcpusdienā notika Meteņdienas svinēšana, kurā skolēniem bija iespēja parādīt, ko viņi iemācījās mācību nedēļas laikā. Sākumskolas skolēni piedalījās masku gājienā, dziedāja dziesmas, gāja rotaļās, skandināja tautasdziesmas, stāstīja ticējumus, dedzināja salmu lelli un vizinājās ar ragaviņām. Pēdējā priekšmetu nedēļas diena – pārsteigumu diena. Šajā dienā skolēni dalījās savos iespaidos par paveikto darbu. Bērni ar prieku atcerējās par katru priekšmetu nedēļas dienu, par to, kā ļoti aktīvi un ar interesi piedalījās dažādu uzdevumu pildīšanā, stāstīja par savu darbiņu izstādi. Skolēniem patika Meteņdienu tradīcijas, jautrie Meteņa dzīšanas rituāli. Katrs skolēns saņēma Pateicību par piedalīšanos priekšmetu nedēļā, ka arī atmiņas dāvaniņu, kuru sagādāja direktora vietniece mācību jomā T. Kromāne. Izvērtējot priekšmetu nedēļas gaitu, sākumskolas MK skolotāji secināja, ka mainot mācību priekšmetu tradicionālo pasniegšanas veidu var sasniegt labākus rezultātus, jo skolēniem aktivizējas vēlme iesaistīties izziņas procesā. Paldies skolēniem un skolotājiem par izdomu, čaklumu un vēlmi strādāt radoši! Materiālu sagatavoja Sākumskolas skolotāju MK vadītāja I. Grebņova. Kaut aiz loga ir vētra, putenis, sniegs un sals, mūsu skolas gaiteni piepilda siltums un mīļums, jo no 22.01. – 29.01. 2021. internāta un skolas foajē varēja apskatīt brīnišķīgu bērnu zīmējumu izstādi “Baltais ziemas miers”. Katrs darbiņš ir īpašs, tajā ir atspoguļota mūsu Latgales brīnumskaistā un pasakainā ziema. Pavisam izstādē varēja apskatīt 43 bērnu darbus. Skolēnu zīmējumi piedalās Dagdas novada bērnu zīmējumu izstādē. Paldies zīmējumu darba autoriem un skolotājiem par motivēšanu piedalīties konkursā: M. Novičonokam, N.Titovam, D.Celpanovai, A.Dukulei, L.Pajatam, O.Mileikam, Ar. Beinarovicam, A.Beinarovičam, I.Zviedrs, S.Saratova, L.Bojaruna, L.Stefanoviča, N.Beinarovičs, A.Neverovska, A.Jenoviča, T.Fatulajevs, J.Petrovskis - sk. I Grebņova D.Ehigiatora, R.Rosickis, S.N.Palkins – Baļķītis, P.Gurskis, S.Tumaševičs - sk. A. Ļules R.Rudka, A.Liepiņš - sk. S.Munda L.Mileika, A.Jegorova, Ņ. Ivanovs, L.Vanaga, S.Rutko, A.Špoģis – sk. D.Filimonova D.Ehigiatora, M.Dorožko – sk. O.Jasjukeviča I.Gurska, K.Ivanovs - sk. D.Vrubļevska Kā katru mācību gadu, tā arī šogad neizpalika pārgājiens ar nosaukumu “Pretī jaunajam mācību gadam!”.
Sakarā ar ierobežojumiem, šogad formāts nedaudz savādāks. Katra klašu grupa devās citā maršrutā. Skolēni jautri un lietderīgi pavadīja šo laiku. Atcerējās vasaras notikumus, dalījās ar šī gada plāniem, spēlēja spēles, pētīja apkārtējo dabu, iepazinās ar jaunatnākušajiem skolēniem. |
Aleksandrovas pamatskola
Reģistrācijas Nr.: 90000041826 E-pasts: aleksandrova-skola@inbox.lv Mājas lapa: www.aleksandrovasskola.lv Aleksandrova, Konstantinovas pag., Dagdas nov., LV-5680 skatīt karti Direktors: +371 65621023 Direktora vietnieks: +371 65621002 Tālrunis: +371 65621024 Grāmatvedība: +371 65621009 Mob. tālr.: +371 29467813 Es gribu būt dzīves vidū, Kur nākotne Apkārt man aug. (Ā. Elksne) Aicinām jaunus skolēnus 2020./2021. mācību gadā
Aleksandrovas pamatskola ir Dagdas novada pašvaldības dibināta iestāde, kura realizē speciālās pamatizglītības programmas izglītojamiem ar garīgās attīstības traucējumiem. ( A, B, C līmenis). Mācības notiek latviešu un krievu valodās.
Skolā darbojas atbalsta komanda: psihologs, logopēds, speciālie pedagogi, psihiatrs, medicīnas māsas. Skola piedāvā plašas iespējas interešu izglītībā: kokapstrāde, ēdienu gatavošana, šūšana, floristika, sports, vokālais ansamblis, dejas, rokdarbi, runas attīstīšana. Jauniešiem pēc pamatizglītības ieguves ir iespējas iegūt profesionālo pamatizglītību 3 gadus studējot sekojošās profesionālās pamatizglītības programmās: Lauksaimniecības palīgstrādnieks; Virtuves darbinieks. (skolēniem, kuri beiguši speciālās skolas 9. klasi vai vispārizglītojošās skolas speciālo 9. klasi). Skola nodrošina:
Skolas īpašie piedāvājumi:
|
